二年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)午后，陽(yáng)光慵懶地透過(guò)高大的玻璃窗，在走廊上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的光斑。

        和連溪懷里緊緊抱著一個(gè)厚厚的文件夾，腳步輕快得像要飛起來(lái)。

        文件夾里是他熬了幾個(gè)通宵才完成——瑾鳶學(xué)姐之前無(wú)意間提過(guò)需要的一個(gè)復(fù)雜數(shù)據(jù)模型分析。

        他反復(fù)推演優(yōu)化，力求完美，只為了在交給她時(shí)，能看到她眼中一絲贊許的笑意。

        他雀躍著跑到叁年級(jí)的教學(xué)樓，奔向她班級(jí)的方向。

        心臟在胸腔里歡快地跳動(dòng)，帶著一種即將獻(xiàn)上禮物的期待和微醺的甜蜜。

        然而，腳步在靠近那扇熟悉的教室門時(shí)，猛地釘在了原地。

        少女正站在教室門口，微微側(cè)著身，和一個(gè)身形高挑的男生說(shuō)著話。

        那男生穿著剪裁極其考究的定制校服，袖口處，一枚鑲嵌著深邃紅寶石的鉑金袖扣在陽(yáng)光下折射出奢華的光芒。

        他姿態(tài)從容，帶著一種與生俱來(lái)的矜貴氣質(zhì)，正微微傾身，專注地看著她。

        少女仰著臉，聽著他的話，臉上是那種和連溪無(wú)比熟悉的溫柔笑容，甚至比平時(shí)更柔和幾分。

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