再傳回來(lái)的，是讓人茅塞頓開(kāi)的解題思路。

        魏川的字十分漂亮，在白紙上賞心悅目：[還有不會(huì)的嗎？]

        衛(wèi)聽(tīng)瀾的學(xué)業(yè)和眼睛都被美化到了：[膜拜大神！]

        于是這周的周六，衛(wèi)聽(tīng)瀾帶上攢了幾天的難題。

        學(xué)校的老師當(dāng)然也能答疑解惑，但比較下來(lái)，魏川給出的提點(diǎn)最為簡(jiǎn)潔有效，好像戳中人的任督二脈。

        魏川的輪椅在沙發(fā)旁。

        衛(wèi)聽(tīng)瀾抱著半邊沙發(fā)扶手看他在紙上寫寫畫畫，漸漸茅塞頓開(kāi)。

        不知不覺(jué)，他腦袋都湊人胳膊邊上了。

        萬(wàn)云從一開(kāi)始的震驚到逐漸麻木，端了水果放在桌上，又悄無(wú)聲息的退了出去。

        他很能理解魏川。

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