再傳回來(lái)的,是讓人茅塞頓開(kāi)的解題思路。
魏川的字十分漂亮,在白紙上賞心悅目:[還有不會(huì)的嗎?]
衛(wèi)聽(tīng)瀾的學(xué)業(yè)和眼睛都被美化到了:[膜拜大神!]
于是這周的周六,衛(wèi)聽(tīng)瀾帶上攢了幾天的難題。
學(xué)校的老師當(dāng)然也能答疑解惑,但比較下來(lái),魏川給出的提點(diǎn)最為簡(jiǎn)潔有效,好像戳中人的任督二脈。
魏川的輪椅在沙發(fā)旁。
衛(wèi)聽(tīng)瀾抱著半邊沙發(fā)扶手看他在紙上寫寫畫畫,漸漸茅塞頓開(kāi)。
不知不覺(jué),他腦袋都湊人胳膊邊上了。
萬(wàn)云從一開(kāi)始的震驚到逐漸麻木,端了水果放在桌上,又悄無(wú)聲息的退了出去。
他很能理解魏川。
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