即使姜月已經(jīng)確認(rèn)活動(dòng)室的門窗緊緊關(guān)閉，各班級(jí)的隔音效果還不錯(cuò)。但，面對(duì)外面還能聽到的細(xì)碎聲音，姜月還是蹲下來壓低聲音說道。

        小弟弟看了看哭的很傷心的趙慧，又看向?qū)γ孀谲泬|子上，排排坐盯著自己的小哥哥小姐姐們，奶聲奶氣的答一句：“好。”

        六個(gè)小朋友眼睛亮亮的，何玲娜主動(dòng)伸手握住小弟弟的手，帶著他坐到身邊，一人拆一袋面包，插/上牛奶吸管，整齊一致的吃著晚餐。

        趁著小朋友們吃東西，收拾好衛(wèi)生間，將午睡室的被子抱出來鋪在娃娃家里，形成一個(gè)大通鋪。

        靜音模式下，幫助小朋友洗漱，哄著他們睡覺。

        目前還沒去各個(gè)班仔細(xì)檢查。按照今天看到的怪物動(dòng)靜，姜月大膽猜測(cè)，這棟樓可能沒什么怪物。

        趁著現(xiàn)在暫時(shí)沒有危險(xiǎn)，抬高水桶和水龍頭，靜音接上水，并檢查還有多少食物。

        感謝小何老師，她經(jīng)常會(huì)購買一些面包和肉類的零食，這翻出來的一大包袋子里，除了這些，里邊還有幾盒泡面拌面。

        星星班的保溫桶里的水是溫?zé)?，班?jí)沒有電暖壺，沒辦法煮開，只能等她什么時(shí)候去食堂的時(shí)候，拎點(diǎn)食用水回來。

        正想著，推開放教學(xué)用具的柜子，發(fā)現(xiàn)兩箱葡萄糖水飲品。

        這熟悉的包裝，一看就是小何老師平日里愛喝的那種。

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