林沛瑤低聲說了聲「謝謝」後，從包里拿出電腦將準備好的資料打開。

        簡亦書見兩個人都準備好才開始講解：「這個是我從IG的使用時間切入，然後設計幾個情緒相關的題目?，F(xiàn)在你們看到的是目前草擬的架構，你們先看看有沒有什麼問題?！?br>
        林沛瑤看著上面的內容點頭贊同：「這個問卷的方向我覺得可行，有一篇研究就是從社群使用與焦慮程度的相關X分析切入的。等我一下?！?br>
        林沛瑤上傳整理好的文獻資料，接著說：「我找到三篇可以參考的文獻，一篇是國內的碩論，兩篇是國外期刊，我已經(jīng)傳到群組了，你們可以參考。」

        簡亦書將筆記型電腦的螢幕轉向林沛瑤和晏初，指著問卷上的第一題解釋道：「這里我們以你每天花多少時間使用社群媒T？作為開場，讓受訪者先回顧自己的使用習慣?！?br>
        林沛瑤點點頭說：「這題挺直接的，能幫我們抓到基本數(shù)據(jù)。但後面關於心理狀態(tài)的題目，問卷需要用更細致的量表來捕捉情緒變化。」

        晏初看著螢幕上的句子，略帶疑惑地問：「這句滑完手機後常感到空虛會不會讓人覺得有點負面，受訪者不愿意誠實回答？」

        簡亦書沉Y片刻：「這是心理學上常用的語句，我們用五點Likert量表，從完全不同意到完全同意，這樣可以緩和直接否定的感覺?！?br>
        林沛瑤接著說：「我查到的文獻也說，這種尺度有助於量化主觀感受，提高問卷的信度和效度?？梢远嗉訋最}相似的句子，形成整T情緒指標?！?br>
        晏初點頭，輕聲補充：「問卷的順序也很重要。最好先問行為再問感受，避免受訪者產(chǎn)生抵觸?！?br>
        簡亦書快速地敲打鍵盤，將大家的意見整合入問卷草稿，「好，那我?guī)痛蠹野杨}目再細分成使用時間、使用頻率、心理感受三大類?！?br>
        三人一邊討論，一邊完善問卷內容，氣氛漸趨專注又融洽。

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