大家一個個激動得小臉通紅，班級榮譽感什么的在此刻達到了頂峰！

        李老師深知這一點，也為自己的學生們感到驕傲，索性也沒維持紀律，由著大家可勁兒歡呼，看向?qū)W生們的笑眼里頗有種老懷甚慰。

        周宇寧心里也激動開心得不行，鼓掌鼓得手心都通紅了，他也顧不上疼，就顧著開心了。

        為自己班開心，為班長開心，班長就是最出色的，會彈琴會排節(jié)目才華出眾，還力挽狂瀾統(tǒng)籌全局，班長簡直是最厲害的人！

        聽完班長的鋼琴曲串燒，對于這個節(jié)目的妙處總結(jié)他要再增加一個，那就是班長對于曲目的選擇！

        四首曲子，難度逐首遞進，從看似平平到精彩到高潮，這個安排很妙啊。

        這下他安全理解了班長開頭為什么選《致愛麗絲》那首耳熟能詳“平平無奇”的曲子，為的是伴奏，不喧賓奪主。

        在起初眾人的注意力會被陳夢嬌的畫、陳亮的剪紙、王濤的捏橡皮泥手作吸引過去的時候，班長選擇了彈兩首“背景樂”作為陪襯。

        而當時間一分一秒地過去，最初的好奇心和新鮮感減退，觀眾可能要等待得無聊這個時候，班長加入了《天空之城》，再然后是《卡農(nóng)》，從精彩到高潮，這就用樂曲把大家重新抓了回來，讓大家的情緒開始激動，走向高亢！

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