一聲“不難”引來(lái)無(wú)數(shù)竊竊私語(yǔ)。陳譚連喚好幾聲“老師”，才蓋過(guò)那些聲音，道：“她沒(méi)有座位，她不會(huì)來(lái)了?！?br>
        現(xiàn)在又過(guò)去一周，小鐘沒(méi)來(lái)上課。圖書館也不見(jiàn)人。又躲去新的小角落了嗎？但他去查門禁的刷卡記錄，她的卡號(hào)，這些天連學(xué)校都沒(méi)進(jìn)來(lái)。

        大鐘也清楚她面子薄、脾氣拗，發(fā)生那樣的事，定是沒(méi)法心平氣和來(lái)上學(xué)。第二天一早，他剛醒過(guò)來(lái)，就收到她的消息：

        「身T不舒服，今天先不來(lái)了。」

        還知道請(qǐng)假，b他想得要乖。

        卻不想這段長(zhǎng)假有始無(wú)終，看來(lái)竟要拖得遙遙無(wú)期。

        不想辦法處理不行啊。

        中午吃飯，大鐘碰巧遇到搭班的何老師，也聊起小鐘的事。

        何老師從高一就教小鐘她們班英語(yǔ)，也是副班主任。她與大鐘年紀(jì)相近，但本科畢業(yè)就開始教書，現(xiàn)在已有近十年的教齡。

        雖然對(duì)教師這種穩(wěn)定的鐵飯碗職業(yè)，十年資歷不過(guò)是被評(píng)為“教壇新秀”的程度，但她畢竟b初來(lái)乍到的大鐘老道。在學(xué)歷膨脹的今天，她身為本省師范本科生，卻能在名校碩士神仙打架的青年教師隊(duì)伍中拔得頭籌，也算頗有自己的一套事業(yè)經(jīng)。

        何老師聽(tīng)他提這名字，也有些犯難，“鐘杳……你要不還是當(dāng)她不存在好了?！?br>
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