“他怎么說？”

        “原話是‘有點事情吧’。我后來又問他，你知不知道小鐘什么時候會來，他說‘很難講，看她什么時候想通’?！?br>
        “別聽他亂講，沒那回事?！毙＄姅[出“不感興趣”的冷淡面孔，繼續(xù)問，“他還說什么？”

        那天雨然和鐘老師聊了不少關于小鐘的事。雨然從很早以前就喜歡小鐘了，覺得她很漂亮。但是小鐘幾乎不跟同學玩，班里就貞觀跟她能說上兩句話，也不是很親密的樣子。來教室也是坐在后排靠窗的空座位，有時在看書，有時就望著窗外一直發(fā)呆。

        大鐘說，發(fā)呆大概是一種人的JiNg神防御機制，類似于掛出狀態(tài)，“請勿打擾”。

        是啊是啊，雨然不能更認同，所以她很久都沒找到跟小鐘做朋友的機會。而她從來不會注意，班里有人在默默關注她。時不時也有隔壁班的男生想替他的好兄弟問問，她叫什么名字，有沒有參加社團，藝T課選了什么項目，為什么平時遇不到她。

        該說盡管是同班同學，這些事情她們也不甚了解？

        像這樣的男生卻像青草似的，一茬一茬地冒，換個季節(jié)又全是新的。

        這回連高年級的人也跑過來。父母花錢塞進來，但無心學習的幾個男生。穿著花襯衫、闊腿中K，戴銀戒銀鏈，活像閩粵那邊吊兒郎當?shù)亩雷?，抱著個取了名字的籃球，好像叫“嘉明”什么的。他們想買小鐘的照片，換著人來了不止一次。小鐘不在，他們卻以為我們藏起來了。

        據(jù)說學校的“表白墻”就是他們開的。鐘老師知道這東西嗎？不是真的一堵“墻”，而是大家可以匿名投稿、喊話的網(wǎng)絡社交賬號。主要是表白尋人，也有失物招領、活動信息之類，不完全是壞的東西。小鐘上過表白墻，所以他們知道她。

        這群人最近還在來？

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