大抵世間之人表達(dá)yu要b才華多，作文b賽交上去的稿件幾乎是人手一份，少數(shù)有潛力獲獎的需要單獨輔導(dǎo)，剩下的不過是湊個數(shù)，讓業(yè)績熱熱鬧鬧的好看些，應(yīng)不至于一一細(xì)看。小鐘被身邊人夸得忘乎所以，終究是抱著僥幸心理混在里面投了稿。反正評委老師不認(rèn)識她，既然不認(rèn)識，就不算社Si。

        結(jié)果“海關(guān)清關(guān)”她的沒過，截稿前天晚上，她被語文老師單獨叫去。

        到辦公室，老師先是用套話夸贊了兩句，說小鐘的表現(xiàn)出不低的文學(xué)修養(yǎng)，環(huán)境和細(xì)節(jié)的描寫也很豐富，但是這個劇情，主旨……他倒想問小鐘，這篇文想要表達(dá)什么。

        小鐘也說不清，敷衍道：“寫人。”

        “不好。”語文老師神情凝重地皺起眉，“你的人物塑造太幼稚了，文里的角sE不具有時代典型X，至少正面角sE或反面角sE的立場應(yīng)當(dāng)鮮明，否則全都像沒有主心骨，立不住的。你也要展現(xiàn)出自己的態(tài)度，對于舊時代落后、不合理的現(xiàn)象，應(yīng)予明確的批判。”

        小鐘大吃一驚。本來她估計自己的錯誤不過是叛逆寫q1NgsE，沒想到老師看到的如此嚴(yán)重的問題。而且她或許沒太聽明白，“按照您的說法，正面角sE怎樣才足夠正面？”

        “你要表現(xiàn)人物的進(jìn)步X，人物暗合于時代的發(fā)展，而不能反復(fù)橫跳，反復(fù)橫跳就割裂了。”

        “哦?！毙＄娝贫嵌攸c頭。

        “征文肯定不適宜寫同X題材?！?br>
        小鐘有點委屈了。不讓寫就不讓寫，還拐彎抹角挑揀這那g什么？

        “其實吧，老師跟你說……”語文老師套近乎般端著稿紙坐近一點，“你給男nV主角調(diào)個X別，nV主角變成家里的少爺，男主角變成來借住的遠(yuǎn)房表親，很多尷尬都迎刃而解了?！?br>
        聽見這句話，小鐘最初是困惑不解，沒懂他想說什么。男主角？哪來的？改過以后完全不是原來的意思。不好，不好，她想寫的不是這個。更委屈了。但她轉(zhuǎn)念一想，這多半是因為老師根本沒有認(rèn)真看過這篇文，就急著套公式，要她削足適履。委屈變成憤怒。

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