“不過不能驕傲，回家好好練，下節(jié)課我們合手。”

        下課后李安和王小虎姥姥簡單的交流了兩句，小虎姥姥表示以后孩子假期的課能不能兩節(jié)連著一起上。

        送上門的買賣李安哪有往外推的道理。

        接著兩個大人就上次謀定的計劃再次展開落實方案，“那我這兩天我挑個時間陪他放松一下，你們這邊繼續(xù)控制他每天玩游戲的時間，我也盡量在游戲過程中引導他把注意力盡可能的放到別的事情上。”

        小虎姥姥感激道：“太麻煩您了李老師?！?br>
        李安擺手敲了敲門，回頭說道：“我也希望這孩子能越來越好?！?br>
        作為一名社會培訓機構的鋼琴老師，李安的做法確實已經(jīng)超出了他的工作范圍。

        或許是因為王小虎是他來到這邊收下的第一個學生，或許是因為王小虎讓自己機緣巧合下得到了一個勉強算得上是外掛的東西。

        對于王小虎，李安總是有些偏愛在里面。

        當然了，從現(xiàn)實的角度考慮，據(jù)他觀察，王小虎的家庭條件應該十分殷實，只要這孩子能和他一直學下去，未來換琴是遲早的事。

        到時又是一筆不菲的收入。

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