李安手指一線二線之間的空白處，“這是第一間——”

        如法炮制。

        在全部講完五線四間之后，他留出了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間給木子消化。

        一旁宋晟已經(jīng)拿出紙筆在寫畫了。

        李安在心中點(diǎn)了個(gè)贊。

        他之所以讓宋晟留下就是這個(gè)目的。

        五線譜的學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)幼齡兒童孩子來講并不輕松，

        不排除有的小朋友一節(jié)課就把五線譜認(rèn)明白，但僅僅是少數(shù)情況。

        大人的理解記憶里能力比孩子強(qiáng)，如果在孩子初學(xué)期間大人肯花出一點(diǎn)點(diǎn)精力和孩子一起學(xué)習(xí)了解，那對(duì)于孩子回家鞏固復(fù)習(xí)是一件非常有幫助的事情。

        原本一個(gè)小時(shí)的課李安上了一個(gè)半小時(shí)多。

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