“怎么回事？”他問。

        “嗐，我估摸孩子家里一開始就沒打算上咱們學校，這不一個電話就直接走人了，連預交給老師的課時費都不要了?！?br>
        “學生程度怎么樣？”

        “真挺牛逼的，我覺得得和我大二期末考試的時候差不多一個水平?！?br>
        這就是藝考期間的不確定性，有時連魏主任和俞教授這樣掌管一定“生殺大權”的大牛都把握不住。

        “老師挺生氣？”

        “還行吧，這事要擱前幾年他老人家不炸了都怪了，可能也是這兩年抱上孫子了，脾氣好多了，也沒說啥，就讓明玉姐把剩下幾節(jié)課的課時費給人退了回去?！?br>
        “這孩子是明玉師姐給老師推薦的？”

        “可不嗎，當時明玉師姐給老師說這孩子要考咱們學校，再加上這個孩子底子好，所以老師這一年對這孩子特別上心，結果最后整這么個事?！?br>
        在李安的記憶里，明玉師姐是耿直的熱心腸，看來對方當時也不清楚。

        想想也能理解，人往高處走，水往低處流，人家孩子有能力，家里有條件，憑什么不奔著更好的海院去使使勁。

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