于他而言，在幫助李錚考蓉院的過程中，未來或存在的真正問題是——他有沒有足夠硬的關(guān)系。

        未來A教授們至少在一個(gè)問題上能夠達(dá)成共識——學(xué)生依然可以收，但是不能再像一以前那樣亂收一氣了，比如考生某D這樣的，學(xué)了一年不到就找上門來要考器樂表演，這種學(xué)生是萬萬不能再收了。

        當(dāng)然了，成分復(fù)雜的特別介紹人推薦來的，可以另說了。

        李錚實(shí)際就是大半個(gè)某D。

        可李安清楚自己目前算不上什么特別的介紹人。

        除非魏老師愿意幫他說句話。

        就像他上午考慮的那樣，這事怎么都繞不開魏老師。

        但怎么和魏老師靠這個(gè)口呢。

        細(xì)細(xì)一琢磨，李安發(fā)現(xiàn)這事還真不太好辦。

        或許是他想得太多了，或許其中一些問題他都沒有想到點(diǎn)子上，可他就是這么個(gè)人，就和練琴一樣，拿到一首作品從思考開始，決定做某件事前，他也得做好全盤打算。

        午夜的風(fēng)呼呼的刮，打的客廳里的窗戶啪啪作響。

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