通過(guò)一包薯片，他又一次感受到幾個(gè)孩子的性格。

        王小虎就不說(shuō)了，李安要說(shuō)不給真怕對(duì)方搶。

        但小虎數(shù)出了七包，并且把每個(gè)同學(xué)的名字說(shuō)出來(lái)，這說(shuō)明小虎馬馬虎虎表象下的心細(xì)，而且孩子有顆公正的心，發(fā)現(xiàn)如果自己拿兩包，就有一個(gè)同學(xué)會(huì)沒(méi)有，然后主動(dòng)說(shuō)他只要一包。

        剛才給小北的時(shí)候，他說(shuō)表現(xiàn)好的才有，雖不提倡這種懲獎(jiǎng)教育，但是對(duì)于小北，他還是希望能通過(guò)各種方式讓孩子感到被認(rèn)可。

        可他沒(méi)有想到小北第一時(shí)間問(wèn)剛下課的王小虎有沒(méi)有，他看得出來(lái)，小北問(wèn)他的表情中沒(méi)有那種爭(zhēng)搶，就好像這個(gè)東西只能我有，別人不能有，而是透露著一種對(duì)小伙伴的關(guān)心。

        那一刻又讓李安想到了去年他帶著小虎小北小車(chē)三人去馬騰那錄比賽視頻，中午一起吃肯德基的時(shí)候，小虎三下五除二吃完了自己的薯?xiàng)l，和徐麗嚷嚷還要，徐麗還沒(méi)開(kāi)口，小北就連忙把自己還剩下的大半盒薯?xiàng)l推到小虎眼前，說(shuō)吃我的，那一幕他至今記憶猶新。

        給馬可的時(shí)候，馬可不敢伸手，就像上課的時(shí)候，膽子小的不行，最后還是馬克爸爸進(jìn)來(lái)之后說(shuō)老師給你你就拿上啊，馬可才接過(guò)，說(shuō)了聲謝謝老師。

        馬可爸爸在一旁嘆氣，說(shuō)這孩子在學(xué)校也是這樣，當(dāng)時(shí)李安想或許這就是馬可爸爸堅(jiān)持讓馬可學(xué)音樂(lè)的原因吧。

        到了小劉這正好和馬可反過(guò)來(lái)了，還要挑？

        行，你挑吧。

        小劉這個(gè)孩子在群體表現(xiàn)中有時(shí)確實(shí)有點(diǎn)自我，不過(guò)這也不是什么壞事，小劉能拿捏住分寸，知道邊界在哪，不然李安為什么有時(shí)候老說(shuō)小劉聰明呢。

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