又是一枚以重音音頭開始的起句，唐小星雙手用精妙的控制將前奏需要的自然流暢演繹，綿延不絕的氣感間時而出現(xiàn)點(diǎn)滴的傷感情調(diào)，為音樂帶入了一種感人的魅力。

        每三個音遞進(jìn)的力度讓音量壁壘越發(fā)密厚綿實(shí)，就在音樂能量蓄積到臨界點(diǎn)那一刻，劉子涵雙手落下。

        新加入聲部讓音樂遞進(jìn)的層次總橫向發(fā)展為縱向，劉子涵的二部有力而不失跳躍，她的琴聲如跳動的顆粒一般沒有片刻的間歇，踩著唐小星一部的溫床，向上一躍，組曲瞬時來到了第二部分。

        老查理為兩個孩子在此處的精妙配合與改編者的構(gòu)思點(diǎn)贊。

        音樂一來到阿勒曼德舞曲，只見盧瀚文左手先打出一個小顫音，接著右手劃出一條自上而下的旋律線條。

        同一時間劉子涵保持節(jié)奏的平穩(wěn)向前，唐小星音量逐漸降低，來到低音做持續(xù)的和弦輸送。

        三臺鋼琴六只手，看似分散各彈各的，實(shí)則在這一刻合三為一。

        三條音樂線條牽絆在一起，擰成了一股極富歌唱的音樂形象。

        盧瀚文沉穩(wěn)的琶音帶著一種前進(jìn)的渴望，唐小星雙手低聲部如同在后方溫暖地推進(jìn)助力，劉子涵構(gòu)建出一個節(jié)奏空間，讓盧瀚文和唐小星的兩個聲部在其中交融，互相溫暖彼此撫慰。

        一時間，音樂美得讓人沉醉。

        馬丁教授目光凝重，不時隨著音樂擺動的頭顱已經(jīng)說明他完全沉浸到了眼前的音樂當(dāng)中。

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