宋康團隊拿著孩子們的手稿現(xiàn)場出譜，十分鐘后，五份改編車爾尼被打印成電子版。

        隨后是演奏評分環(huán)節(jié)，宋康將五份譜子的順序隨即打亂，編輯為序號一到五，由外國教授先演奏。

        負責演奏的外國教授是安娜塔西亞，安娜西塔亞拿到五份譜子先認真地看了一遍，然后從第一頁開始演奏。

        每一首演完，她都會停下片刻。

        等到掌聲落下，才演奏下一首。

        連續(xù)五首演奏完，她微笑鞠躬下臺。

        外國教授演奏完由華國老師來演奏，負責演奏的華國老師是黃楚賢。

        黃楚賢也不知道五份譜子都是哪些孩子的作品，按照同樣的順序，黃楚賢先后演奏完也鞠躬下臺。

        五首改創(chuàng)作品，五種不同的感覺。

        兩位老師也運用了不同的演奏手段，將每一首作品的特點盡可能體現(xiàn)出來。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀