第二天開始，規(guī)訓以更細膩的方式展開。

        吳媽負責她的日常生活，話很少，但眼睛像監(jiān)視器。胡蝶很快學會解讀那些沉默的警告：當她走向通往主樓的走廊時，吳媽會突然開始用力擦拭已經很乾凈的花瓶；當她試圖在晚餐時詢問天氣以外的話題，吳媽布菜的手會略微一頓。

        更正式的「教育」來自陳軍官。

        陳軍官三十多歲，制服永遠筆挺，頭發(fā)盤得一絲不茍。她第一次走進胡蝶的起居室時，目光像手術刀一樣掃過房間每個角落，最後落在胡蝶臉上。

        「從今天起，我負責指導你適應這里的生活?！顾龥]有用「教」，而是用「指導」，彷佛這是一種恩賜。

        課程無所不包：

        行走：「腳步放輕，但不是畏縮。背脊挺直，但不是挑釁。視線落在前方三步，不要左右張望——那會顯得不確定，或是在尋找什麼?！?br>
        用餐：「咀嚼不要發(fā)出聲音。湯匙從外側向內舀。將軍說話時，放下餐具，眼神要專注，但不是直視——直視是挑戰(zhàn)。適當?shù)臅r機點頭，表示聆聽?！?br>
        言語：「回答問題要簡短。是、不是、明白了。不要展開，不要解釋，不要提問。多余的語言是危險的?！?br>
        最讓胡蝶恐懼的是「表情管理」。

        陳軍官會坐在她對面，像鏡子一樣盯著她的臉。

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