「難道是王老師？怪不得他對(duì)這首曲子背後的故事知道得那麼清楚，之前他所說(shuō)的話都是忽悠我的，他一定有什麼秘密?！箍匆?jiàn)閘門(mén)開(kāi)著，纖凌立刻就想起王老師，因?yàn)槌怂?，她?shí)在想不到這所學(xué)校里還有誰(shuí)會(huì)彈鋼琴。雖然他從沒(méi)在學(xué)生面前彈過(guò)鋼琴，也從沒(méi)說(shuō)過(guò)自己會(huì)彈鋼琴，但他好歹也是個(gè)音樂(lè)教師，會(huì)彈鋼琴也不出奇。

        其實(shí)，這只是纖凌自我安慰的想法，如果王老師要彈鋼琴，任何時(shí)候都可以到音樂(lè)室里彈，沒(méi)人會(huì)阻止他，他沒(méi)必要為此而撒謊。但不管怎樣，閘門(mén)打開(kāi)了，就說(shuō)明有人進(jìn)去了，也就是說(shuō)彈琴的應(yīng)該是人，應(yīng)該是吧！

        歡樂(lè)的樂(lè)章回蕩?kù)镀岷诘奶莸乐?，格外詭異。纖凌一再對(duì)自己說(shuō)，彈琴的人是王老師，就算不是他，也一定是個(gè)大活人，絕對(duì)不會(huì)是什麼妖魔鬼怪。

        一個(gè)正常人會(huì)三更半夜跑到這里彈鋼嗎？也許，彈琴的人是個(gè)瘋子，或者是個(gè)處?kù)秹?mèng)游狀態(tài)的人，他隨時(shí)也可能從黑暗中撲出來(lái)，用他那瘦弱但有力的雙手，SiSi地掐著纖凌的脖子，直至她雙眼反白，舌頭外伸……

        纖凌越想越害怕，但越害怕，她就越要把事情弄清楚，不然以後也別想安心睡覺(jué)了。

        梯道里很安靜，除了歡快的旋律外，就只有纖凌一高一底的腳步聲?？墒?，就在她稍微感到安全的時(shí)候，背後突然又出現(xiàn)腳步聲了，這次距離更近，加上聲音在梯道里回蕩，讓她聽(tīng)得更清楚。

        這次纖凌沒(méi)敢叫出來(lái)，她怕還沒(méi)叫出來(lái)，就有一只蒼白的手從黑暗中伸出來(lái)，捂住她的嘴巴，把她拉進(jìn)黑暗之中。她貼著墻壁，加快了腳步，她期望正在音樂(lè)室里演奏的是王老師，只要能走進(jìn)音樂(lè)室就能得到他的保護(hù)。

        纖凌在盡量不弄出響聲的前提下，以最快的速度m0黑走到音樂(lè)室門(mén)前。歡樂(lè)的樂(lè)章依然回蕩?kù)抖H，音樂(lè)室之內(nèi)彷佛正在舉行著盛大的舞會(huì)，毫無(wú)感情的木偶在魔法的驅(qū)動(dòng)下翩翩起舞。

        答案就在眼前，只要把門(mén)打開(kāi)，就能知道是誰(shuí)在演奏這歡樂(lè)的樂(lè)章。但是，此刻纖凌卻有點(diǎn)猶豫，她害怕坐在鋼琴前的不是風(fēng)度翩翩的王老師，而是一具毫無(wú)感情的木偶。

        腳步聲越來(lái)越接近，纖凌決定孤注一擲，開(kāi)門(mén)入內(nèi)，并迅即把門(mén)關(guān)上。

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