鄭清感覺整間教室仿佛被一輛快速行駛的列車迎面撞上，每個身在其中的學生都被撞的東倒西歪。

        他站直身子，驚恐的看著教室四周潔白的墻壁仿佛皺起的紙張，扭曲出駭人的角度，承重墻與門窗在這種壓力下發(fā)出了痛苦呻吟。

        “不要驚慌，抓緊試驗臺上的把手。”李教授大吼著，聲音竟然壓住了教室外傳來的巨大聲浪。

        原來他也能大聲說話?。∴嵡逡贿呍谛牡淄虏?，一邊抓住試驗臺一側的把手。

        然后，他抬起頭，四處張望。

        前排的蔣玉已經(jīng)翻開了自己的法書，也許她又使用了不久前學會的那道‘葛之覃兮’，一大堆張牙舞爪的葛藤把周圍的女生們牢牢捆在實驗桌前，非常穩(wěn)當；而鄭清身后不遠處，那位吉普賽女巫一手抓著試驗臺上的把手，一臉輕松，她甚至還有閑暇擺弄自己那副塔羅牌。

        倒是周圍這堆男生，也許過于粗心大意，被后續(xù)傳來的樓層抖動震了個七滾八歪，顯得有些狼狽。

        當教室外的噪音漸漸消逝、震動也逐漸停歇，教室重新恢復平靜，每個人都站穩(wěn)坐直之后，李教授終于重新開口：

        “大家不要在意，這應該只是地下火室炸爐了，不要緊的……實驗樓經(jīng)常有這種事故發(fā)生，大家只要不在事故發(fā)生的教室就沒有關系?！彼p飄飄的安慰著驚恐的新生們，似乎全然沒有注意到幾個新生摔的鼻青臉腫。

        “實驗嘛，總有這樣，那樣的風險。”教授如此總結道。

        “不當人子，不當人子?！编嵡逶谛牡庄偪衽叵p手用力搓著臉，努力把自己扭曲的面孔熨平，震驚的看向旁邊的同學：“這么要命的教室，學校怎么還會允許存在！”

        “簡直是在拿繩命上學啊?！币慌缘男僚肿尤耘f抱著沉重的實驗桌，一個勁嘀嘀咕咕。

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