“排隊(duì)上臺(tái)來領(lǐng)一本法書，然后在上面抄錄一道束縛咒……還有人沒掌握束縛咒嗎？”教授忽然抬起頭，非常嚴(yán)肅的問道。

        同學(xué)們齊刷刷的搖著頭。

        “很好，”教授滿意的點(diǎn)著頭：“然后找一位對(duì)手，在他的法書上也抄錄一道束縛咒?！?br>
        鄭清用胳膊肘頂了頂旁邊的蕭大博士，但目光卻不由自主的流轉(zhuǎn)向教室右側(cè)前方的吉普賽女巫。

        他憂郁的嘆口氣。

        “最后，在翻開你自己的法書，同樣抄錄一道束縛咒?！苯淌谇盖昧饲煤诎?，三種顏色的彩色粉筆歡快的在上面跳著舞，畫出一張三色圖表。

        “你們每個(gè)人都需要使用這三種不同的法書，施展同一道咒語。”

        “我希望你們認(rèn)真感受其中細(xì)微的差異……用你們配置魔藥、演算占卜的耐心與細(xì)心去感受其中的區(qū)別?！?br>
        “然后按照黑板上的表格，認(rèn)真填寫、分析你們感受到的不同?！?br>
        “周三的哲學(xué)課前，我希望收到你們的分析報(bào)告。”

        走出教室之前，老姚忽然回過頭，敲了敲教室門，重新吸引了眾生的注意力：

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