他沒(méi)有追問(wèn)是班上的誰(shuí)寫(xiě)的，也不想知道。他只是感覺(jué)有點(diǎn)心累。

        這種沉默伴隨了整節(jié)符課，直到章老師離開(kāi)教室，他都始終半沉浸在自己的世界中，腦海里亂糟糟的，一群小人兒正揮舞著拳頭與棍棒吵成一團(tuán)。

        一個(gè)說(shuō)，人性本惡，團(tuán)結(jié)友愛(ài)都是表象；另一個(gè)則喊，大家只是被蒙蔽了，這是阿爾法的詭計(jì)；還有中立者，站在一旁絮絮叨叨，讓大家冷靜一點(diǎn)。

        當(dāng)鄭清從自己的思緒中驚醒過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)下課十多分鐘了，教室里一片混亂，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人離開(kāi)。同學(xué)們圍成幾團(tuán)，吵鬧的聲音此起彼伏。

        一些人對(duì)學(xué)府近期一切風(fēng)波的源頭深?lèi)和唇^：

        “我父親早就說(shuō)過(guò)，那些魚(yú)人不是什么好東西……學(xué)校為什么會(huì)相信它們是有文明的魔法種族呢？這是對(duì)‘文明’這個(gè)字眼兒最大的褻瀆！”

        “對(duì)！那些臭烘烘的魚(yú)人……沒(méi)人喜歡它們！為什么這么久了還有人在它們周?chē)鷶囷L(fēng)攪雨，簡(jiǎn)直不知所謂！”

        “或許在它們自己的鼻子里，它們身上的味道一點(diǎn)都不臭，反而很‘香’呢?！?br>
        “呵呵……魚(yú)人有鼻子嗎？”

        另一些人則將矛頭直指阿爾法學(xué)院，從學(xué)院之間的競(jìng)爭(zhēng)高度來(lái)分析這些風(fēng)波起起伏伏的原因。

        確實(shí)，如貝塔鎮(zhèn)郵報(bào)所言，九有學(xué)院學(xué)生們現(xiàn)在私下里有一種共識(shí)，阿爾法學(xué)院之所以事事針對(duì)九有，不僅僅因?yàn)榻虒W(xué)理念的沖突，更是因?yàn)閷W(xué)院積分的沖突。

        每年根據(jù)學(xué)生成績(jī)、教學(xué)成果、魔法研究成果等因素，四所學(xué)院會(huì)獲得數(shù)值不等的積分。往年，阿爾法學(xué)院都是一騎絕塵，在四所學(xué)院中遙遙領(lǐng)先。但是近些年，隨著九有學(xué)院厚積薄發(fā)、強(qiáng)勢(shì)崛起，阿爾法學(xué)院的積分榜首位置受到了越來(lái)越大的威脅。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀