每次下課，可蓉總是第一個(gè)沖到前面，攔住吳家l、巴著他問問題。

        作為一名教師，看到同學(xué)勤奮向?qū)W，家l不疑有他，任由可蓉問到滿意為止。

        這是他短短的教學(xué)生涯中，頭一次遇到這麼勤於問問題，而且又是「資優(yōu)生中的資優(yōu)生?！?br>
        他本身也被當(dāng)作「資優(yōu)生中的資優(yōu)生」培養(yǎng)長(zhǎng)大的：

        國(guó)小的時(shí)候，家里就送私立學(xué)校升學(xué)補(bǔ)習(xí)班：當(dāng)人家小朋友寒、暑假都在玩，他正坐在補(bǔ)習(xí)班寫自修作業(yè)，或正在前往補(bǔ)習(xí)班的路上。

        國(guó)中順利考上市立有名的私立中學(xué)資優(yōu)班；唯一的目標(biāo)就是考進(jìn)市立第一高中。

        經(jīng)過三年苦讀，確實(shí)順利考進(jìn)去該校的資優(yōu)班；又經(jīng)過三年苦讀，考進(jìn)許多人向往的臺(tái)X大中文系，走向師培之路。

        如今，正坦蕩蕩走在教師生涯的光明道路上。

        他在這種社區(qū)nV校，并不期待能碰到有北XnV資質(zhì)的學(xué)生。

        如今，奇蹟出現(xiàn)：這種天資聰穎的學(xué)生現(xiàn)身於自己的導(dǎo)生班。這讓他──作為一名升學(xué)導(dǎo)向?qū)W校的老師──開始期待：新學(xué)期，究竟能看她走向何方、走得多遠(yuǎn)。

        開學(xué)才頭一、兩個(gè)禮拜，家l就發(fā)現(xiàn)：自己很喜歡這位用功上進(jìn)的好學(xué)生；也有預(yù)感，她會(huì)成為這個(gè)班上自己最喜歡的學(xué)生。

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