第二章Si亡陷阱下

        提起佛祖，我不禁想起眾多傳說中都有提及他擁有神通，現(xiàn)代人恐怕會對此深表懷疑。但換一個角度想，佛祖乃擁有大智慧的圣人，必定領悟出大量人類未知的真理，倘若他把這些真理運用於日常生活當中，那不就是神通嗎？

        正如佛祖所言，世人總是被表像所迷惑。只要能參透表像下的本質，并懂得如何運用，那麼就等於擁有神通了。舉個簡單的例子，網(wǎng)上曾有人說「打火機是b火柴更早發(fā)明出來的」，很多人會覺得不可思議，甚至認為是網(wǎng)友胡扯出來的。其實，這句話是對的，打火機的確b火柴更早發(fā)明出來，只是讀者被表像所迷惑才會覺得不可思議。倘若仔細思考，得知其本質，就能明白這句話其實很平?！既擞玫你@木取火式「打火機」b火柴更早發(fā)明出來。

        因此，要獲得神通其實很簡單，只要認真思考就行了，犯不著沉迷些怪力亂神的事情?？上Ю装羪An并不明白這個道理，要不然也不會冒險召喚碟仙。

        在學校了溜達了半天，除了得知發(fā)現(xiàn)十七年發(fā)生過類似事件及雷傲yAn沉迷神通之外，并無特別發(fā)現(xiàn)，因此還是得從十七前的慘案入手。通過校方的負責人，我們找校內(nèi)工齡最長的語文老師謝衛(wèi)國，詢問他是否知道十七年前的慘案，竟然得到這樣的答覆：「那有這回事，我在里待了二十多年，從來沒聽過有什麼骷髏怪作祟?！?br>
        如果當年校方像今次這樣封鎖消息，那麼謝老師不知道此事也不稀奇，但校報既然能刊登此事，也就是說這事肯定是人盡皆知。為免他因為年紀大了，記憶力衰退而忘記此事，我取出校報的影本給他看。

        「這校報是假的！」他戴上眼鏡仔細後給了我們一個驚人的回答。

        「何以見得？」我不解問道。

        「你看這里……」他用紅筆在影本上畫了圈，圈住了慘案報導中的一個詞語——彪悍。

        「這有什麼問題嗎？」蓁蓁搔著腦袋cHa話。

        「如果這份校報是現(xiàn)在編寫的，那就沒有問題，要是十七年前就大有問題了，因為《辭?！分懈緵]有彪悍這個詞，只有驃悍，也能寫作剽悍或慓悍，但絕對不會寫作彪悍?！怪x老師在一張白紙上鐵畫銀鉤地寫出這四個詞語，給我們上起語文課來。

        他是語文老師，咬文嚼字可以說是職業(yè)病，但他為何僅憑一個詞語便認定校報為偽造，卻讓我感到不解。而且，在網(wǎng)路上「彪悍」一詞也十分常見。我道出心中疑惑，他便笑道：「年輕人，讓我告訴你彪悍是怎麼來的……」

        有位郭姓年輕作家在接受采訪時，其書迷獻給他這樣一句話「彪悍的人生不需要解釋」。此語出自羅永浩語錄，原話為「驃悍的人生不需要解釋」，書迷之所以要把「驃」改成「彪」，是因為這位作家曾涉嫌剽竊他人的作品，而「驃」與「剽」同音，是該作家最諱忌的字眼。

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