李儒越看越覺(jué)得有趣，捏著胡子，臉上終于是露出了笑容。

        這些事情他不是不懂，也并不是不會(huì)做，像皇帝遷徙的種種事項(xiàng)都在李儒心中裝著，每一天，每一步都已經(jīng)是考慮得清清楚楚，但是李儒卻沒(méi)辦法像斐潛這樣清晰的描述和表達(dá)出來(lái)，讓其他人看了之后也能夠明白自己要具體要做什么，做到什么程度才叫做做好了。

        就像是一個(gè)大工匠，可以隨意的將一個(gè)木頭削成標(biāo)準(zhǔn)無(wú)比的一個(gè)圓盤(pán)，但是要問(wèn)他這個(gè)圓周率具體是多少，這個(gè)圓盤(pán)的面積精確是幾何，他肯定回答不出來(lái)……

        李儒現(xiàn)在就像這樣的一個(gè)大工匠，在他心里什么都跟明鏡一樣，整體布置行程全部都在內(nèi)心中有了預(yù)案，但是唯獨(dú)苦于就是沒(méi)有辦法將這些心中的事項(xiàng)完全讓手底下的人了解。

        所以造成了只能一個(gè)事情一個(gè)事情的交代，隨后一個(gè)事情一個(gè)事情的再重新匯總到李儒這里，之后又再次在李儒心中計(jì)算盤(pán)整過(guò)，再吩咐安排人員進(jìn)行下一項(xiàng)的事務(wù)。

        如此龐大的計(jì)算怎能不讓人心力憔悴？

        如此繁瑣的步驟怎能不讓人痛苦不堪？

        李儒忽然才想起來(lái)，眼前的這個(gè)斐潛，不僅僅是專(zhuān)注于文學(xué)的蔡邕的弟子，而且也是算術(shù)上深有造詣的劉洪的弟子……

        雖然斐潛并沒(méi)有寫(xiě)的非常詳細(xì)，但是大體的意思李儒取能夠看得明白，尤其是在這一張紙的后半部分所畫(huà)的進(jìn)度表，就像是推開(kāi)了一扇窗戶，讓李儒看到了另外的一個(gè)方面的風(fēng)景。

        原來(lái)這個(gè)事情還可以用這種模式來(lái)進(jìn)行處理！

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