這樣一來，令狐邵主要負責政務的方面，司馬徽則是側重于論道，而對于蔡琰來說，她先天上在“書”的強勢是誰也替代不了的，因此三個人并不會有太多的重疊，倒是可以相互補充，相互支持。

        司馬徽自然是推辭，但是對于那些所謂的年老啦，才疏學淺啦的詞語，斐潛就靜靜聽著笑笑，然后又再度上演來來往往的戲碼，最終司馬徽才長嘆一聲，表示勉強接受。

        斐潛當即表示選擇吉日，當眾宣告云云，然后兩人才重新落座，相互看看，頓時感覺有些微妙的變化，不再如之前一般的生硬，不約而同的笑了起來。

        “好好，”水鏡先生笑著，捋了捋胡須說道，“不知將軍對于學宮有何安排？”

        “喚某子淵就是……”斐潛笑著，表示司馬徽不必太過于客氣，“之前蔡公在世之時，多有言及學以致用一事，如今水鏡先生不妨以此入手……正值開春大考，不妨以此為題如何？”

        “學以致用？”司馬徽思索片刻，“不知將軍欲行射策，亦或對策？”漢代的考試方法有射策和對策兩種。所謂射策，猶如后世的抽簽考試，內容側重于對經義的解釋、闡發(fā)，博士先將儒經中難問疑義書之于策，加以密封，由學生投射抽取，進行解答。所謂對策，是根據學官提出的重大政治、理論問題，撰文以對。

        “自然是對策為宜，若言論上佳者，可張榜公示，加以封賞。”斐潛笑著說道，“此外，佳作前十，并水鏡先生之評，可匯集成冊，令工匠刊印，置于書肆之中，以贈學子，一則可揚守山之名，二則亦可達先生之道，不知水鏡先生以為如何？”

        要人辦事，自然是要給些甜頭，像司馬徽這樣的人，錢財女色什么的當然是看不上多少，反倒是留名于世間更令其心動。

        “這個……好好……”司馬徽聞言，頓時和斐潛一同笑了起來，連聲說道，“將軍考慮周道，如此，自然甚好……”

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