研究報告之間出現無法校準的參照系。

        跨領域合作開始出現「彼此聽得懂，卻無法共識」的狀態(tài)。

        教育T系出現難以察覺的斷層——

        學生能解題，卻無法解釋「為什麼這樣解」。

        這些問題，單獨看都不致命。

        但疊加起來，

        形成了一個高維模型里極其刺眼的標記：

        文明整T一致X下降。

        四、高維嘗試重新集中後果

        高維并非沒有察覺。

        事實上，它b任何人都早。

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