校準(zhǔn)本身，被另一個系統(tǒng)當(dāng)成了「新行為」。

        於是，

        一個原本的實驗，

        開始在邏輯層面，

        被納入另一個風(fēng)險模型。

        六、後果第一次「重疊」

        沒有人刻意疊加風(fēng)險。

        但後果，

        開始自行對齊。

        就像水流找到低處，

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