午後的yAn光斜斜地灑進(jìn)電腦教室。

        林予衡有條不紊地登入校園系統(tǒng)，螢?zāi)坏乃{(lán)光映在他平靜的側(cè)臉上。

        「理論上，數(shù)位檔案應(yīng)該是最終版本?！顾贿呎f，一邊點(diǎn)開?？Y料庫(kù)，「但學(xué)校的數(shù)位化進(jìn)度其實(shí)不完整，很多舊資料都是後來補(bǔ)掃描的。」

        他準(zhǔn)確地點(diǎn)開第47期?？?zāi)簧巷@示出整齊排版的文章。

        沈映晴攤開紙本校刊，將頁(yè)面推到他面前。「可以并列對(duì)照嗎？」

        林予衡將畫面分割成兩半。起初幾段內(nèi)容完全一致，直到中段某個(gè)段落。

        「這里?！股蛴城绲闹讣饴湓诩埍旧?，「紙本寫的是——某些刻意被遺忘的記憶，往往b那些被記錄下來的更真實(shí)。」

        林予衡皺起眉頭。

        螢?zāi)簧系臄?shù)位版本卻顯示為：「某些被時(shí)間沖淡的記憶，往往需要透過適當(dāng)?shù)墓艿乐匦聦徱??！?br>
        他迅速向下滾動(dòng)頁(yè)面，又在另一段停住。

        「這里也是。紙本寫學(xué)生自發(fā)X調(diào)查，數(shù)位版改成了校方主導(dǎo)的資料整理?！?br>
        沈映晴低聲道：「不是單一錯(cuò)誤?！?br>
        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀