「你知道嗎，」沈映晴突然開(kāi)口，聲音輕得像是在自言自語(yǔ)，「有時(shí)候我覺(jué)得這學(xué)校像一座巨大的圖書館，所有人都安靜地遵守著某種規(guī)則，卻沒(méi)有人告訴新來(lái)的人那些規(guī)則是什麼。」

        林予衡抬頭，正好對(duì)上她的目光。那眼神清澈卻深邃，像是能看進(jìn)他極力隱藏的動(dòng)搖。

        「每個(gè)地方都有它的規(guī)則?！顾?jǐn)慎地回答，「有些是寫出來(lái)的，有些是默契。」

        「而你很擅長(zhǎng)理解那些默契，不是嗎？」她的語(yǔ)氣沒(méi)有試探，只是平靜地陳述。

        林予衡沒(méi)有回答。他確實(shí)擅長(zhǎng)此道——理解未明說(shuō)的規(guī)則，站在安全距離外觀察一切，既不違反規(guī)則也不完全順從。這是他長(zhǎng)年來(lái)的生存策略。

        但此刻，這策略似乎不再如往常那般有效。

        放學(xué)鐘聲響起時(shí)，林予衡收拾書包的動(dòng)作b平時(shí)慢了半拍。他需要一點(diǎn)時(shí)間來(lái)重整自己被打亂的節(jié)奏，找回那個(gè)永遠(yuǎn)知道自己該站在何處的林予衡。

        走出教室時(shí)，他看見(jiàn)沈映晴被教務(wù)主任叫住，兩人在走廊盡頭交談。林予衡本能地退到轉(zhuǎn)角處，那個(gè)他慣用的觀察位置——從這里能看到對(duì)話情況而不被發(fā)現(xiàn)，距離剛好能聽(tīng)到對(duì)話內(nèi)容卻不致太近。

        這個(gè)位置他計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，是經(jīng)過(guò)反覆驗(yàn)證的最佳觀察點(diǎn)。

        但他立刻發(fā)現(xiàn)了異常：從這個(gè)距離，他可以看到教務(wù)主任嚴(yán)肅的表情，可以看到沈映晴微微低頭的姿勢(shì)，卻無(wú)法看清她緊握的拳頭是否在發(fā)抖。

        這個(gè)認(rèn)知像一記重?fù)?，打在他JiNg心維持的平衡上。

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