他只是繼續(xù)張望著教室，期待著哪怕只有一個(gè)，還沒(méi)找到組員、愿意接納他的人。然而，下課鐘聲響起時(shí)，那份期待也隨之破滅，因?yàn)檎谜n過(guò)去，他依然是孤身一人。

        「誰(shuí)還沒(méi)找到組員？」老師的聲音在教室里響起。

        一瞬間，數(shù)道目光齊刷刷地投向鄒子惜與林珞菁的方向，夾雜著壓抑不住的竊笑聲，像針一樣刺人。

        林珞菁淡淡地舉起手，語(yǔ)氣平靜得不像是在被注視的對(duì)象：「老師，我可以自己一個(gè)人?！?br>
        「不行。」老師嘆了口氣，語(yǔ)氣卻很堅(jiān)定，「這堂課也會(huì)評(píng)分你們的團(tuán)隊(duì)合作能力?！顾ｎD了一下，像是在思考折衷的方式，「那你們兩個(gè)，在明天放學(xué)前找好組員再跟我說(shuō)?！?br>
        話音落下，老師便轉(zhuǎn)身開始講解作業(yè)內(nèi)容，彷佛剛才那一幕只是課堂中微不足道的小cHa曲。

        這次的組題是《我最喜歡的瞬間》，老師會(huì)提供三樣素材——報(bào)紙、紙板與顏料，要求大家運(yùn)用這些材料完成作品，并附上兩百到三百字的創(chuàng)作理念與說(shuō)明，期中時(shí)上臺(tái)分享。

        作業(yè)一公布，教室里立刻哀號(hào)四起。

        「請(qǐng)大家務(wù)必重視這次的作業(yè)?！估蠋熝a(bǔ)充道，語(yǔ)氣不容忽視，「這會(huì)影響你們最後的期末成績(jī)?！?br>
        而鄒子惜坐在位子上，只覺得那句話像是重重壓在x口，他還擔(dān)憂著該怎麼做才能完成這次的作業(yè)。

        思索了良久，鄒子惜終於鼓起勇氣，在放學(xué)時(shí)拖著沉重的步伐走向辦公室。推開門的瞬間，一GU淡淡的顏料味和紙張的氣息撲面而來(lái)，彷佛整個(gè)房間都靜默地在看著他。

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