陸星宇微微頷首，聲音平靜無(wú)波：“請(qǐng)多指教。”

        “你就坐在...”李老師的目光在教室里尋找空位，最終落在沈念汐后面的座位上，“那里吧?！?br>
        沈念汐感覺(jué)自己的后背幾乎要燒起來(lái)。她能聽(tīng)到他走近的腳步聲，能聞到他身上淡淡的清新氣息，能感覺(jué)到他在她正后方坐下時(shí)帶來(lái)的細(xì)微氣流變化。

        一整節(jié)課，她都如坐針氈。

        下課鈴剛響，李老師又補(bǔ)充道：“另外，陸星宇同學(xué)將加入學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)科技部的相關(guān)工作。沈念汐，你作為班長(zhǎng)，要多幫助新同學(xué)熟悉環(huán)境?！?br>
        沈念汐機(jī)械地點(diǎn)頭，感覺(jué)后座的目光幾乎要在她背上灼出兩個(gè)洞來(lái)。

        該來(lái)的總會(huì)來(lái)。新的時(shí)間線，新的關(guān)系。

        學(xué)生會(huì)的第一次工作會(huì)議就成了兩人的戰(zhàn)場(chǎng)。

        “我認(rèn)為科技部的預(yù)算申請(qǐng)過(guò)于夸張了。”沈念汐將一份文件推到大會(huì)議桌中央，“無(wú)人機(jī)燈光秀？這超出了學(xué)生活動(dòng)的必要范圍?！?br>
        陸星宇面不改sE地回應(yīng)：“創(chuàng)新需要投入。如果學(xué)生會(huì)連這種程度的預(yù)算都不支持，談何推動(dòng)校園科技發(fā)展？”

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