高考倒計時牌上的數(shù)字一天天減少，教室后墻的紅sE數(shù)字像一把無形的尺，丈量著每個人的焦灼與疲憊。

        林晚的成績在顧知行的“高壓補習”下穩(wěn)步回升，從月考兩百多名，到周考一百出頭，再到最近一次小測擠進年級前八十。她開始習慣每天晚上八點準時出現(xiàn)在顧知行房間，攤開書本，聽他用平靜的語調(diào)把難題拆解成最簡單的步驟。

        班級里的補習氛圍也越來越濃。

        下午最后一節(jié)自習課，班主任在講臺上宣布：“從今天起，每天下午自習后留半小時，班里成績前十的同學可以輪流給后進生答疑。顧知行，你負責林晚。”

        教室里響起一片低低的起哄聲。

        有人小聲嘀咕：“又來了，知行專屬輔導員?！?br>
        林晚低頭假裝整理書包，耳朵卻紅了。她知道大家都在看她和顧知行——青梅竹馬、鄰居、從幼兒園就一起長大，如今又成了“專屬搭子”。

        顧知行只是淡淡“嗯”了一聲，把自己的椅子挪到林晚桌邊，開始給她圈錯題。

        他的聲音很低，只有她能聽見：“這道立T幾何的輔助線畫錯了，重畫?！?br>
        林晚點頭，握筆的手卻有點抖。她余光瞥見他袖口卷起的腕骨，還有那根偶爾會輕輕碰她手背的中指——明明什么都沒做，卻讓她想起那些被禁yu壓抑的夜晚。

        顧知行確實在忍。

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