「呃，不是啦！」我腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，趕緊拿出護(hù)理系學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)圓場(chǎng)，「我是說(shuō)……太好了，他至少?zèng)]撞到腦袋，不然如果神經(jīng)受損或顱內(nèi)出血，那就真的不好了。」

        我勉強(qiáng)擠出一個(gè)專業(yè)且嚴(yán)肅的表情，試圖掩飾那狂跳不已的私心。

        一GU微小的雀躍像是在乾枯的荒原里點(diǎn)燃了一簇火苗，迅速在我心底蔓延。那種卑劣的、因?yàn)榈弥軅械降陌残母?，讓我覺(jué)得自己既自私又幸運(yùn)。

        「總之……他沒(méi)事就好?！刮遗κ掌鹉悄煲夭蛔〉男σ?，對(duì)著學(xué)長(zhǎng)淡然地點(diǎn)點(diǎn)頭，「謝謝學(xué)長(zhǎng)告訴我，我先去圖書(shū)館了?！?br>
        我?guī)缀跏遣戎h飄然的步伐，逃命似地離開(kāi)了那棟沉悶的建筑。

        得知他車(chē)禍後，我依然沒(méi)勇氣主動(dòng)傳訊息。

        我看著通訊軟T的對(duì)話框開(kāi)了又關(guān)，那句「你還好嗎」始終停留在輸入欄，沒(méi)能發(fā)出去。期中考周悄悄b近，通識(shí)課的壓力也隨之而來(lái)。這門(mén)課的配分很重，期中、期末各占30%，平時(shí)成績(jī)占40%。以家同那慘不忍睹的出勤率，如果連期中考都缺席，他這科絕對(duì)Si定了。

        直到我在紙本點(diǎn)名表上，認(rèn)真盯著他的學(xué)號(hào)看。

        學(xué)號(hào)的首兩位數(shù)字，整整b我多了兩屆。原來(lái)，他不是同儕，而是大我兩歲、正面臨畢業(yè)壓力的資管系學(xué)長(zhǎng)。如果這門(mén)通識(shí)課被當(dāng)?shù)?，他極有可能無(wú)法如期畢業(yè)。

        課堂上，教授推了推眼鏡，目光掃過(guò)臺(tái)下稀疏的人群。

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