2流水鋪墊

        中考那日，林寧蒙手表突然失靈，手表顯示還有一個小時，但是廣播提醒只剩下十五分鐘。數(shù)學(xué)卷的最后三道大題依舊一字未動。林寧蒙只能草草完成每道題的第一小問，以墊底的分?jǐn)?shù)勉強考入古川一中。

        身為古川長大的孩子，林寧蒙對古川一中曾抱有無限憧憬。

        初中的時候，算得上是班上的優(yōu)等生，眾星捧月的；高中的時候，只能是班級的中游。

        校園暴力一詞，頻繁出現(xiàn)在電視與報紙上，林寧蒙曾以為這與自己相距甚遠(yuǎn)。然而，在高一那年，他卻親身成為了受害者。

        那并非拳拳到肉的激烈暴力，而是冷言冷語的慢性折磨。

        如同銹跡斑斑的刀劍，雖不能立刻刺破肌膚，卻留下滿身瘀傷。

        林寧蒙也不明白自己究竟何處惹怒了班上最能興風(fēng)作浪的三位“劍客”，以至于他們煽動大半同學(xué)孤立自己。

        那段經(jīng)歷，林寧蒙從未對人提及，即便是與他最為親近的胡晉，他也未曾透露分毫。

        高一正是自尊心膨脹的時期，還未經(jīng)歷過社會的殘酷磨礪。林寧蒙將那視為一種恥辱，仿佛是古時的墨刑，讓他始終抬不起頭。

        林寧蒙將一切歸咎于自身，認(rèn)為問題必定出在自己身上。

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