蔓蔓在課本的空白處畫了一只手。

        不是課本上那張圖里的手。她畫的是一只從手腕開始的手，手腕的地方有一圈一圈的線，很密?？噹АＪ滞笠韵率鞘种?，五根，攤開的。手指上沒有指甲。

        她畫得很小。用鉛筆。不仔細看的話像是一團涂鴉。

        韓老師在講鋼軀之道的三個發(fā)展階段。第一階段：醫(yī)療替換。第二階段：功能增強。第三階段：全身義T化。每一個階段都有一張照片。第一張是一個失去手臂的工人裝上義肢，在笑。第二張是一個運動員用增強腿跑出了新紀(jì)錄。第三張是沈嶼白的官方肖像。

        蔓蔓看了沈嶼白的照片一眼。照片里他穿著正式的深sE外套，站得很直，兩只手都戴著手套。臉上沒有表情。他看起來不像一個人。他看起來像一張海報。

        她在那只手的旁邊又畫了一個東西。一個很小的圓。齒輪。

        「同學(xué)們注意，這里會考。」韓老師指著黑板上的時間線?！镐撥|聯(lián)盟成立的年份，安全委員會成立的年份，全民基礎(chǔ)改造法案通過的年份。三個都要記住?！?br>
        蔓蔓把時間線抄在筆記本上。字跡很工整。她的字跡是全班最整齊的，不是因為用心，是因為習(xí)慣。她每天幫爸爸寫采購清單、記帳、填零件的保固卡。一個十三歲的nV孩，寫字b大人都好看。

        下課鈴響了。

        韓老師走了。教室里開始吵。有人站起來伸懶腰，有人跑去走廊，有人拿出手機。

        蔓蔓沒動。她坐在位子上，把課本上那只手的繃帶又加了幾圈。

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