劉知行聞言頓時一個頭，兩個大。

        這位將軍想的太簡單了一點。編個民族大義的書倒也簡單?？梢愿鶕?jù)史書，錄入那些民族英雄的事跡，甚至也可以無中生有，編造一些故事。

        甚至于這一次蒙元入侵，很多戰(zhàn)死的將軍、百姓、豪杰，都是很好的素材，比如說衛(wèi)長青將軍。

        再絞盡腦汁，抬高炎漢的地位，增強民族自信心。比如說可以追溯到神話時期，如何如何。

        總之，編輯這樣一本書容易。但是要讓讀書人，去讀這本書不容易。

        經(jīng)過千年的發(fā)展。儒家的讀書人，一般都只讀儒家經(jīng)典。一則是正統(tǒng)。二則是科舉需要。

        甚至于，現(xiàn)在的讀書人已經(jīng)很少有人作詩作詞了。那都是歪門邪道。

        這樣的情況下？怎么能讓讀書人，去讀什么民族大義的書？讀律法？讀算學(xué)？讀兵書？

        君臣二人推心置腹，如魚得水。沒什么不好說的。劉知行深呼吸了一口氣，對吳年誠懇說道：“將軍。我看很難。不。幾乎不可能?！?br>
        “知行啊。你怯懦了。沒做過，你怎么知道不行呢？俗話說得好。事在人為、人定勝天。想當(dāng)年，我用三百精兵與金桓山大戰(zhàn)。當(dāng)時誰又知道，我能有現(xiàn)在的三府之地，十八個萬戶的戰(zhàn)兵呢？”

        “大丈夫做事。勇往直前，轟轟烈烈?！?br>
        “而且。現(xiàn)在我是君王。我設(shè)定科舉。我要考教他們民族大義、律法、算學(xué)。他們不會，那就不要怪我，給他們關(guān)上當(dāng)官的大門了。”

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