“看來這個牛玉華真有問題啊，這個小天才幼兒園也很有問題，現(xiàn)在我們調(diào)整方向，下一步重點調(diào)查這個牛玉華和小天才幼兒園?！?br>
        李教授說道。

        眾人立刻明白了李教授的意思。

        “老大，你的意思是這五個老師之所以被殺可能問題出現(xiàn)在他們自己身上，所以被人報復(fù)？”

        龍剛說道。

        “你們想一想，最心痛的是誰？肯定是孩子的父母，表面上看，幼兒園賠了錢，家長們也不再追究，可是這只是表面?！?br>
        “不排除是某個家長表面上不追究，所以才下了殺手?！?br>
        “老大是懷疑是兇手是幼兒家長？”

        李教授點了點頭：“有沒有哪個幼兒家長，是住在本市西郊那一帶的？那天，五個幼兒園老師包了出租車本來要去旅游，但是卻突然在西郊下了車，說是有點事情要辦，他們要辦什么事兒？會不會有一個幼兒家長以某種理由騙他們在西郊下車，然后對他們下手？”

        “當(dāng)然也不排除情殺的可能，畢竟張敏和付麗人際關(guān)系復(fù)雜?！?br>
        “老大，我也覺得這五個老師被幼兒家長殺死的可能性比較大，那個恐怖視頻里，五個被害者被逼著圍成一個圓，坐在那里玩丟手絹的游戲，為什么要玩丟手絹的游戲呢？”

        方瓊說道。

        “所以我覺得下一步的突破口應(yīng)該在牛玉華身上，只是這個人不說實話……”

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