那天的輔導(dǎo)課沒有像往常一樣準(zhǔn)時結(jié)束，向曉筠對鐘芊芊的了解讓她在道歉后就想到了怎么留住她。

        她幾乎用出了人生中最為JiNg湛的兩次演技之一，這次她成功留下了鐘芊芊讓她繼續(xù)當(dāng)自己的“老師”。

        向曉筠永遠(yuǎn)也忘不了自己那天心里的愧疚，也忘了不了自己在看見含淚模樣的鐘芊芊，心里陡然產(chǎn)生的念頭。

        好想欺負(fù)她....不知道芊芊在床上會不會哭？

        隱秘晦暗的念頭盤旋在心中，向曉筠哄騙著鐘芊芊，訴說著那些自己從未和別人說過的心思，直到她再度享受著那溫暖的懷抱，熟悉的氣息包裹著自己。

        向曉筠不留痕跡的親昵的在鐘芊芊心臟處的衣服上吻了一下，靈魂自身T，由內(nèi)而外的散發(fā)著歡愉的味道。

        接下來，你會怎么做？

        老師、不，芊芊。

        鐘芊芊沒有發(fā)覺向曉筠的不對勁，哪怕被她戳中了自己難以啟齒的傷口，被氣哭，鐘芊芊還是軟了心腸。

        她想，自己這個年紀(jì)的時候媽媽不也費(fèi)勁心神才扭正她的觀念嗎？曉筠還不懂事，是害怕了才會說出那些無心之言。

        被向曉筠一貫的行為蒙騙的鐘芊芊替她找好了理由，她憐惜的抱著在自己懷中啜泣的人兒，腦海中對她提及的“同X戀”三個字起了好奇。

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