刺頭解決了，其他學(xué)生的安排就快多了，也順利多了。

        座位安排好后，鄭新城開(kāi)始上課。

        他覺(jué)得，方巖作為滿分的高考狀元，天才一樣的人物，肯定會(huì)有自己一些不同的想法。

        而他的研究進(jìn)入了死胡同，需要一些不同的想法開(kāi)擴(kuò)思路。

        但可惜的是，一整節(jié)課，方巖都異常老實(shí)，一個(gè)字都不說(shuō)，一個(gè)小動(dòng)作都不做。

        就是被叫起來(lái)回答問(wèn)題，也是中規(guī)中矩，沒(méi)有特別出彩的地方。

        鄭教授有點(diǎn)兒失望。

        他有一種直覺(jué)，這并不是方巖的水平。

        “或許，他是有意藏拙？”鄭教授想了想，決定多觀察幾次之后再下結(jié)論。

        課程結(jié)束，方巖和馮林燕決定回家。

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