09斷點(diǎn)

        課堂結(jié)束的鐘聲響起，窗外的風(fēng)輕輕拂動(dòng)著樹梢，銀杏葉簌簌落下，卻沒有誰抬頭去注意這些細(xì)節(jié)。學(xué)生們陸續(xù)收拾書包，三三兩兩地離開教室，留下一片交談聲漸漸遠(yuǎn)去的余韻。

        我站在講桌前，翻閱手邊的講義，指尖下意識(shí)地摩挲著紙張邊緣。視線落在字句間，卻無法真正讀進(jìn)任何內(nèi)容。因?yàn)槲抑溃幸坏滥抗膺€停留在我身上。

        譩喬沒有像其他學(xué)生一樣離開，她仍然坐在座位上，筆桿輕輕在指間轉(zhuǎn)動(dòng)，像是在思考什麼，又像是在等待著什麼。

        自從上次她發(fā)現(xiàn)了另一片銀杏葉後，始終沒有開口問我什麼。但我知道，她的沉默不代表不在意，反而是某種更深層的試探。

        譩喬察覺到了。

        這幾天，老師變得很奇怪。不是那種明顯的異樣，而是刻意隱藏，卻又無法完全掩蓋的變化。

        老師的步調(diào)變快了，眼神也變得更有距離感。以往下課後，總會(huì)留在教室整理講義，或是翻閱幾頁書，有時(shí)候甚至?xí)蛔杂X地停頓一下，像是陷入什麼思緒里。但現(xiàn)在，課堂一結(jié)束，老師收拾東西的動(dòng)作快得異常，像是急著離開，急著逃離某個(gè)不愿面對的空間。

        我將講義合上，動(dòng)作迅速地收拾書本，我默默的在心里跟自己說：「不能再讓她靠近了?！?br>
        那天譩喬翻開書頁的畫面仍然鮮明地刻在腦海里──她發(fā)現(xiàn)了那片銀杏葉，她的指尖輕輕摩挲葉脈時(shí)，那一瞬間的表情……她在思考，在聯(lián)想，在將她手上的葉子與我的葉子重疊。

        「我從未想過她會(huì)發(fā)現(xiàn)那片葉子?！?br>
        或許我該更謹(jǐn)慎一些，或許我不該一直帶在身上，或許我就不該送出那片葉子。我閉了閉眼，將書本收進(jìn)包包里，動(dòng)作b以往更快了一些，像是只想盡早離開這個(gè)空間。

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