斯內(nèi)普教授的黑魔法防御課不僅僅是理論知識(shí),還有很多舉一反三的案例,她非常喜歡這種不拖泥帶水的授課方式,就連課后多了三倍的作業(yè)都沒(méi)能影響這種情緒。
“兩卷羊皮紙的論文。”
布雷斯眉頭擰了擰,一副不容樂(lè)觀的神態(tài):“恐怕會(huì)很趕?!?br>
潘西抱怨道:“而且明天還有魁地奇?!?br>
“說(shuō)到魁地奇,”馬爾福說(shuō),“我們隊(duì)長(zhǎng)申請(qǐng)換場(chǎng)了?!?br>
“怎么說(shuō)的?”
馬爾福攤手:“說(shuō)他們的找球手身T還沒(méi)好全?!?br>
布雷斯對(duì)這個(gè)結(jié)果毫不感到意外:“你手上還纏著繃帶呢,是該多休息一下。”
潘西碰了碰他還裹著藥膏的手臂,也不敢用力,放溫柔了聲音:“那你還疼嗎。”
馬爾福不滿道:“根本沒(méi)什么事,說(shuō)真的,要是知道他們會(huì)拿這個(gè)當(dāng)理由我就提前拆了。”
他語(yǔ)氣聽上去有些納悶:“這兩天訓(xùn)練狀態(tài)特別好,我從沒(méi)感覺自己速度這么快過(guò)--真可惜?!?br>
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