斯內(nèi)普教授的黑魔法防御課不僅僅是理論知識(shí)，還有很多舉一反三的案例，她非常喜歡這種不拖泥帶水的授課方式，就連課后多了三倍的作業(yè)都沒(méi)能影響這種情緒。

        “兩卷羊皮紙的論文。”

        布雷斯眉頭擰了擰，一副不容樂(lè)觀的神態(tài)：“恐怕會(huì)很趕?！?br>
        潘西抱怨道：“而且明天還有魁地奇?！?br>
        “說(shuō)到魁地奇，”馬爾福說(shuō)，“我們隊(duì)長(zhǎng)申請(qǐng)換場(chǎng)了?！?br>
        “怎么說(shuō)的？”

        馬爾福攤手：“說(shuō)他們的找球手身T還沒(méi)好全?！?br>
        布雷斯對(duì)這個(gè)結(jié)果毫不感到意外：“你手上還纏著繃帶呢，是該多休息一下。”

        潘西碰了碰他還裹著藥膏的手臂，也不敢用力，放溫柔了聲音：“那你還疼嗎。”

        馬爾福不滿道：“根本沒(méi)什么事，說(shuō)真的，要是知道他們會(huì)拿這個(gè)當(dāng)理由我就提前拆了。”

        他語(yǔ)氣聽上去有些納悶：“這兩天訓(xùn)練狀態(tài)特別好，我從沒(méi)感覺自己速度這么快過(guò)－－真可惜?！?br>
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