教學(xué)樓的樓道冷風(fēng)呼嘯，而教務(wù)處卻開(kāi)著暖氣。撲面而來(lái)的熱氣和她胸口的冰冷交織得更難受。

        林棉一頭沖進(jìn)去。幾位老師正低頭忙著，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，有人抬起頭。

        “同學(xué)，有什么事？”

        “請(qǐng)問(wèn)哪位老師負(fù)責(zé)保送申請(qǐng)工作的？”她跑得氣喘吁吁，聲音有些顫抖。

        坐在最里面的一位戴眼鏡的女老師抬起頭，眉心微蹙：“怎么了？”

        林棉顧不上多說(shuō)，沖到她工位前，臉頰通紅，幾乎是帶著求救的語(yǔ)氣問(wèn)：“老師，交上去的申請(qǐng)表格，還能改嗎？我想改一次?！?br>
        老師的神情立刻冷了幾分：“已經(jīng)截止了。材料昨天已經(jīng)交上去了?！?br>
        她語(yǔ)氣里帶著明顯的不耐煩，放下筆，看著林棉，“我之前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)很多遍了，簽了字就不能改了。你們?cè)趺催€來(lái)問(wèn)？”

        “我是想改我哥的保送申請(qǐng)。”林棉忙解釋。

        那位老師聽(tīng)完，眉頭皺得更緊，語(yǔ)氣也變得嚴(yán)厲起來(lái)：“那你來(lái)就更沒(méi)用了。這種材料必須本人簽字、本人遞交，你代替不了他?！?br>
        “老師，求您了……請(qǐng)您幫幫忙。”她幾乎是哀求著。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀