整個(gè)過程不到五分鐘。

        這是李安的收獲。

        就這樣，又一節(jié)圓滿的課程結(jié)束。

        小北順利的完成了前23小節(jié)初步合手，同時(shí)也開啟了小奏鳴曲下一階段的學(xué)習(xí)。

        “小北，練好每一小節(jié)固然重要，可你也要把老師布置的作業(yè)全部完成對(duì)不對(duì)?！?br>
        “對(duì)！”

        近一段小北的進(jìn)步李安看得到，但是新的問題也隨之出現(xiàn)。

        練琴效率，小北的練琴效率不高，容易和自己較真兒。

        李安和小北媽媽聊完之后更加確定了自己的發(fā)現(xiàn)，小北媽媽說小北最近在家一個(gè)小節(jié)能來回反復(fù)的練半個(gè)小時(shí)。

        這是一個(gè)好現(xiàn)象，但并不適用于小北目前的階段。

        能掌握基本的演奏要領(lǐng)，按照一定速度要求把譜面演奏出來對(duì)于小北這個(gè)階段已經(jīng)足夠了。

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