過分的花費(fèi)時(shí)間去練習(xí)和糾正一來浪費(fèi)時(shí)間，二來會陷入矯枉過正。

        得不償失。

        但是這種話說直接說出來會打擊孩子練琴的積極性。

        所以，“小北，咱們這周的作業(yè)是，24-49小節(jié)的分手練習(xí)，下次上課的時(shí)候我希望你能把24到49小節(jié)的分手練到50拍的速度，能不能做到。”

        “老師我能！”

        三天時(shí)間，這個(gè)作業(yè)量確實(shí)有點(diǎn)大，不過如此一來小北自然也沒有時(shí)間在某一處去自我糾結(jié)了，另外也能讓小北媽媽直觀感受到孩子的進(jìn)度。

        剛才在門口交流的時(shí)候，小北媽媽對他又露出了一點(diǎn)點(diǎn)不滿情緒。

        哎。

        送走小北母女二人，李安回到教學(xué)區(qū)。

        “怎么了，唉聲嘆氣的？”

        陳璇又捧著水杯從四號教室露出小半個(gè)身子，半揚(yáng)的唇角下，皙白的脖頸依然晃人眼。

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