比如同一句歌詞，一聲部唱do—si——sol，二聲部唱—sol—fa—sol。

        在業(yè)余的童聲合唱中，一聲部作為歌曲的主干旋律，大多被熟知，天然自帶好上口，二部作為伴唱，很容易在演唱中被周圍的一聲部干擾。

        合唱講求高度統(tǒng)一，一個(gè)聲部要像一個(gè)人在唱，所以只有某一聲部的一個(gè)人跑掉，就會(huì)影響合唱的整體效果。

        這也就是祁校長(zhǎng)聽(tīng)完上一遍清唱很感動(dòng)很滿意，但依然認(rèn)為有不少瑕疵的原因。

        唱歌嘛，無(wú)論合唱還是獨(dú)唱，音準(zhǔn)是首要的。

        現(xiàn)在只留一個(gè)主旋律聲部，合唱中的音準(zhǔn)矛盾可以說(shuō)被大大稀釋。

        其二，沒(méi)有了二聲部，整體的音準(zhǔn)效果會(huì)在矛盾解決的基礎(chǔ)上被進(jìn)一步地解決。

        這個(gè)道理也很簡(jiǎn)單。

        提問(wèn)：把二十個(gè)人組成一個(gè)合唱團(tuán)，要求合唱一首二部歌曲，怎么劃分聲部。

        如果是二十個(gè)專業(yè)人士，自然是按照音域人聲特點(diǎn)來(lái)劃分，因?yàn)樗麄儾淮嬖谝魷?zhǔn)問(wèn)題。

        可如果是二十個(gè)沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的業(yè)余人士呢？

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