反正讀不讀書都升級(jí)，小學(xué)一路升，到了初中升高中的時(shí)候才見分別，但是在那個(gè)時(shí)候往往已經(jīng)有些晚了，再加上恰逢叛逆期，嘿嘿……

        而在漢代，讀書人就是讀書人，而且越往后的階級(jí)差距越來(lái)越是明顯，讀書人可以見官不拜，升級(jí)之后成為了秀才便可以開始享受特權(quán)，然后再讀書，再考試升級(jí)，然后就有更多的特權(quán)……

        對(duì)于后世封建王朝的普通民眾而言，讀書便能改變階級(jí)，這個(gè)就連小孩子都懂，讀書能吃好的穿好的。不讀書就是沒(méi)有任何特權(quán)的泥腿子。

        雖然可能純粹為了個(gè)人的地位權(quán)勢(shì)而讀書的人，未必能像為了民族，為了國(guó)家所讀書的人有那么遠(yuǎn)大的志向，做出那么杰出的貢獻(xiàn)，但是在對(duì)待知識(shí)的渴求上，卻也沒(méi)有多少的差別，甚至歷史上的一些貪官污吏，若是純粹從文學(xué)角度來(lái)說(shuō)，他們也是佼佼者。

        一個(gè)人，當(dāng)只有正視自身的欲望的時(shí)候，才不會(huì)被欲望所引誘，走歪了路。

        蔡琰目光流動(dòng)了過(guò)來(lái)?！澳敲磳④姟?br>
        “不要叫我將軍，叫我?guī)煹堋！辈嚏D(zhuǎn)過(guò)了目光剛說(shuō)了一個(gè)開頭，就被斐潛打斷了。

        蔡琰眼睛睜大了一些，閃動(dòng)了兩下，遲疑著，最終還是改了口：“……師弟，你又為何讀書？”

        “我是為了讓更多的人可以讀書?！膘碀摰男χ?，幾乎沒(méi)有任何的間隔，便直接說(shuō)道，就像是這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)是考慮了很久一般，“讀書可以很復(fù)雜，也可以很簡(jiǎn)單，但是一個(gè)人，一個(gè)華夏人，卻不能不讀書。從倉(cāng)頡開始，書就是華夏的文明。不讀書，又怎么能對(duì)得起千辛萬(wàn)苦將這些文明火種傳承下來(lái)的先輩呢？”

        “而且讀書有一個(gè)很有意思的地方……”斐潛轉(zhuǎn)身指了指蔡琰手中的桃花，說(shuō)道，“世間絕大多數(shù)東西，都是越分越少的，比如這個(gè)桃花，我給了你，我手中便沒(méi)有了，但是唯有讀書不一樣，世間任何人都不會(huì)因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人讀懂了書，心中便少了那一部分書的內(nèi)容，只要不斷了傳承，這便是唯一可以無(wú)窮無(wú)盡的增加下去的東西……”

        一個(gè)字，一本書，并不因?yàn)樽x的人多了，便失去了原本的作用，依舊還可以被下一個(gè)人誦讀理解，也正是因?yàn)檫@樣的知識(shí)累計(jì)的特性，才有后世的信息大爆炸。

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