成為同組之後，其實(shí)也沒有發(fā)生什麼戲劇X的轉(zhuǎn)變。

        我們沒有突然變得熟悉，也沒有開始用訊息聊個(gè)不停。更多的時(shí)候，只是不經(jīng)意地、在同一張桌子旁邊坐下，在討論作業(yè)時(shí)交換幾句話，在點(diǎn)名時(shí)名字被念到的前後順序變得靠近。

        老師分組那天，他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是在心里做了一個(gè)記號(hào)。

        有時(shí)候我會(huì)忘記自己正在看向他，直到他抬眼，我才趕緊把視線cH0U回來，假裝在整理鉛筆盒、翻課本或檢查便條紙上的涂寫。

        我們的對(duì)話大多是公事——

        「這一題誰要寫？」

        「資料我回去找。」

        「下周前交吧。」

        他的語氣平穩(wěn)，沒有多余的情緒起伏，卻b以前多了一點(diǎn)什麼。不是親近，而是一種承認(rèn)：我們知道彼此的存在。

        有幾次下課，我們剛好同時(shí)走到門口。走廊很窄，yAn光從窗邊斜斜灑進(jìn)來，他側(cè)過身讓我先過，指尖擦過門框。很短的瞬間，我察覺到自己心跳被拉緊，又在下一秒被擺回原位。

        我沒有去追問他的事情。

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