沒有問他喜歡什麼歌、補什麼習(xí)、回家要搭哪一班公車。

        我甚至不確定自己有沒有資格去好奇。

        可是在分組討論時，他會偶爾替我把投影布幕拉下；在交作業(yè)前，他會提醒我檔名格式要一致；我說「謝謝」時，他只是點頭，像是這些動作都理所當然。

        原本只是「同班同學(xué)」的那條線，被悄悄往前推了一點點。

        沒有誰宣告，也沒有誰承認。

        我開始注意到他笑的方式，不是大笑，而是嘴角幾乎看不見的弧度；也開始在不知不覺中，記住他在座位上的背影，記住他習(xí)慣把水壺放在桌子的右上角。

        有時候我會想，如果不是被分到同一組，我是不是還會繼續(xù)裝作不在意，像對待教室里其他一百多個名字那樣，淡淡地存在、淡淡地掠過。

        但現(xiàn)在已經(jīng)不行了。

        即使沒有更近一步，即使我們之間還是保持著恰到好處的距離，我仍然清楚地明白有一些事情在改變。

        不是外在，而是我看向他的方式。

        他不再只是被記在座位表上的名字。

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