系館報(bào)告廳的門尚未完全敞開，走廊上已排起長(zhǎng)隊(duì)。沈凌曦立於門邊，掌心緊攥著簡(jiǎn)報(bào)遙控器，拇指反覆抵著按鍵，卻遲遲未落下。門縫間滲出投影的白光，她瞥向廳內(nèi)一眼，座位早已滿至最後一排，連走道兩側(cè)都站滿了人。

        她將遙控器攥得更緊，轉(zhuǎn)頭看向身後的三人：唐行仁把背包抱在x前，拉鏈微敞，指尖始終停在備用線材的袋口，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)急；許隨真雙臂環(huán)抱筆電，指腹緊扣機(jī)身邊緣，神情沉靜卻藏著絲絲緊張；陸言守手持流程表，紙頁(yè)被反覆折疊，僅余核心環(huán)節(jié)露在外面，目光在字里行間來回掃視。

        沈凌曦開口，聲音清亮而篤定：「等一下就嚴(yán)格按照昨晚彩排的順序進(jìn)行，不論哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題，直接喊我的名字就行。上臺(tái)前，你們?cè)倏焖龠^一遍自己負(fù)責(zé)段落的開頭句，穩(wěn)住節(jié)奏?！?br>
        許隨真抬眼對(duì)視，語氣堅(jiān)定：「我不背稿，就按平常說話的節(jié)奏來?！?br>
        沈凌曦點(diǎn)頭應(yīng)允：「可以，但必須按流程講，不能跳段或漏內(nèi)容。」

        唐行仁將背包往上提了提，快步走向設(shè)備區(qū)：「我再檢查一遍設(shè)備，麥克風(fēng)、音源線、所有備份檔都確認(rèn)好，不給出錯(cuò)留機(jī)會(huì)?！?br>
        沈凌曦的目光落向陸言守，囑咐道：「等一下評(píng)審問及流程細(xì)節(jié)或現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)狀況，你直接講重點(diǎn)，別繞彎子浪費(fèi)時(shí)間。」

        「好，我直接答。」陸言守鄭重應(yīng)下。

        此時(shí)，主持人從報(bào)告廳內(nèi)探出身，朝他們喊道：「第三組，下一組上臺(tái)，請(qǐng)到臺(tái)側(cè)準(zhǔn)備?！?br>
        沈凌曦抬手將耳際的碎發(fā)別至耳後，深x1一口氣邁步走進(jìn)廳內(nèi)。舞臺(tái)燈光驟然灑落，她在臺(tái)階前稍作頓留，調(diào)整好站姿後，從容踏上舞臺(tái)。投影幕停留在專題封面頁(yè)，她走到講臺(tái)旁，伸手握住麥克風(fēng)，指腹貼著冰冷的金屬網(wǎng)罩，穩(wěn)住心神。

        目光掃過評(píng)審桌，三位評(píng)審端坐前排，桌面上擺著名牌與提問單，神情嚴(yán)肅。沈凌曦微微頷首，開口問候：「各位老師好，我們是第三組，本次畢業(yè)專題的題目是《校園聲音與自我呈現(xiàn)》。接下來由我介紹報(bào)告架構(gòu)：我先闡述核心研究問題，而後由唐行仁說明研究方法，許隨真展示訪談素材，陸言守補(bǔ)充執(zhí)行流程，最後由我總結(jié)結(jié)論?！?br>
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