話畢，她微微頷首，目光投向評審桌：「我們的報(bào)告到此結(jié)束，有請各位老師提問?！?br>
        第一位評審放下手中的筆，直截了當(dāng)?shù)貑柕溃骸改銈兊脑L談人數(shù)并不多，如何說服我，你們的結(jié)論不是個(gè)案偶然，而是具有一定代表X？」

        沈凌曦握住麥克風(fēng)，指尖輕微收緊後放松，從容回應(yīng)：「我們并不試圖用有限樣本代表所有學(xué)生，研究范圍嚴(yán)格限定在校園電臺(tái)與短音頻創(chuàng)作群T。為了避免主觀臆斷，我們不僅采用統(tǒng)一指標(biāo)拆解訪談內(nèi)容，還進(jìn)行了多輪交叉b對，確保結(jié)論來源於數(shù)據(jù)本身，而非個(gè)人感受?！?br>
        這位評審接著追問：「那你們?nèi)绾伪苊鈱⒀芯空咦陨淼膬r(jià)值觀，強(qiáng)行套進(jìn)受訪者的表述中？」

        沈凌曦停頓半秒，將麥克風(fēng)遞向陸言守：「言守，你來具T說明我們的流程控制方法?！?br>
        陸言守站起身接過麥克風(fēng)，走到臺(tái)前說道：「我們透過三步驟降低主觀g擾：第一，訪談?lì)}目提前固定，全程不臨時(shí)引導(dǎo)受訪者，確保表達(dá)的真實(shí)X；第二，編碼前剔除受訪者背景資訊，避免先入為主的判斷；第三，由兩人分開編碼，若出現(xiàn)分歧，便回溯原音檔重新核對，并詳細(xì)記錄分歧點(diǎn)與調(diào)整依據(jù)，確保結(jié)果客觀?！?br>
        評審點(diǎn)了點(diǎn)頭，而後將目光投向許隨真：「你們提到保護(hù)受訪者，請問如何確保你們的素材呈現(xiàn)，不會(huì)導(dǎo)致受訪者被辨認(rèn)出來，或是造成心理傷害？」

        許隨真未等沈凌曦示意，主動(dòng)上前一步，沉聲回應(yīng)：「我們無法做到百分之百零風(fēng)險(xiǎn)，因此竭盡全力將風(fēng)險(xiǎn)降至最低。具T措施有三：不播放完整音檔，僅截取核心語句；全程隱去姓名、專業(yè)、年級等辨識資訊，刪除與特定人物、事件相關(guān)的描述；剪輯完成後，會(huì)將素材先發(fā)送給受訪者確認(rèn)，獲得明確同意後才用於報(bào)告?！?br>
        第二位評審?fù)蝗籧Ha話，語氣頗為嚴(yán)厲：「據(jù)我所知，你們昨天因檔案損毀臨時(shí)救火，今天發(fā)表又接連出現(xiàn)設(shè)備問題，這是否說明你們的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力不足？」

        沈凌曦立刻接回麥克風(fēng)，抬眼直面評審，語氣誠懇卻不卑不亢：「昨天確實(shí)發(fā)生了剪輯檔損毀、備份y碟故障的突發(fā)狀況，我們沒有刻意掩飾問題，而是立刻分工協(xié)作：整理原始素材、緊急制作基礎(chǔ)版本、協(xié)調(diào)借用設(shè)備，最終確保今天能順利上臺(tái)。至於今天的音檔與遙控器問題，我們也快速用備份方案補(bǔ)救。直面問題、及時(shí)補(bǔ)位，就是我們應(yīng)對突發(fā)狀況的執(zhí)行力。」

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