而也就是在這樣的情況下更加不能馬虎了，他這具身體里還不知道有沒(méi)有遺傳到這種病呢，這時(shí)候身體健康就顯得尤為重要。

        把飯菜帶給廖父，姜巖回到研究所安排的宿舍，研究所上下也就十幾個(gè)人，而他們所研究的卻是從來(lái)都沒(méi)有成功過(guò)的藥物，即便現(xiàn)在只是研究出來(lái)了預(yù)防和延緩病情發(fā)作的藥物，已經(jīng)是一個(gè)很不可思議的進(jìn)步了。

        姜巖的空間里是有靈氣的，只是非常的稀薄，他在空間里只做了一個(gè)陣法，可以延緩空間中和外面世界的流速，并且在空間中建了一個(gè)小型的研究室。

        用了一些時(shí)間，他已經(jīng)把治療老年癡呆癥的藥物給研究出來(lái)了，雖然還沒(méi)有臨床試驗(yàn)過(guò)，但他有信心一定是成功了的。

        在宿舍里繼續(xù)著沒(méi)有完成的論文，等論文發(fā)布之后，他便可以將藥物公之于眾了。

        這個(gè)世界上患有老年癡呆癥的人很多，甚至有一部分還是青年人便患上了，他想在治好廖父的同時(shí)也讓其他人可以接受治療。

        奈何治療出來(lái)一款藥物需要很長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和研究，如果不利用空間和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的時(shí)間差，他可能還要多等上好幾年，廖父現(xiàn)在的病情雖然控制住了，但已經(jīng)年過(guò)五十，到了發(fā)病的危險(xiǎn)期，還是盡早的好。

        翌日，廖美詩(shī)如常的去記憶學(xué)校上課，在課堂上她看到了黎進(jìn)鴻，默念了兩遍他的名字，記在心里，并不是因?yàn)槔柽M(jìn)鴻有多么值得她注意，而是哥哥第一眼看到了就不喜歡這個(gè)人，她首先便已經(jīng)沒(méi)有了好感。

        上課之后，廖美詩(shī)如同往常一樣講課，雖然她現(xiàn)在年紀(jì)和其他老師比起來(lái)還很年輕，但是她從小便跟在廖父身邊，看管了父親的講課方式，她潛移默化的便學(xué)會(huì)了。

        開(kāi)始上課之后她便再也沒(méi)有去注意黎進(jìn)鴻，全身心的用在講課上面，和每一個(gè)老師一樣，想要把自己一身的本事全部?jī)A囊相授，但又要考慮到學(xué)生的接受程度，所以只能慢慢的來(lái)。

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